University of Alberta

Educational Developer

Centre for Teaching and Learning

Competition No.  -    A113834180
Closing Date  -    Will remain open until filled.

The Centre for Teaching and Learning (CTL) provides educational leadership that supports excellence in teaching to the university community. CTL is the primary source for consultation, support, design and delivery of e-learning technology and teaching services. CTL achieves its mandate by connecting with learning communities, cultivating engagement through research and innovation, linking teaching methods with pedagogical research and effective uses of technology, as well as providing support for existing and emerging e-learning technologies.

CTL invites applications for an Educational Developer to work towards enhancing its vision to transform learning experiences through leadership and informed support. This position is a joint appointment with the Campus St. Jean.

Responsibilities

  • Supporting instructors in all stages of blended learning and online course development, implementation and maintenance
  • Researching, designing and delivering professional development opportunities for teaching staff with the view of enhancing students’ learning experiences
  • Promoting effective teaching across campus related to teaching, learning and technology via an online repertoire of developed training materials, videos and podcasts in English and French
  • Evaluating needs for diverse levels of instructor development for face-to-face, online and blended teaching
  • Planning and designing appropriate content, documentation and materials for workshop and seminar delivery about aspects of teaching, including blended and online courses, in English and French
  • Gathering evidence of impact from individuals with teaching responsibilities and developing evaluation strategies to determine the effectiveness of programs delivered

Qualifications

  • Graduate degree or equivalent in instructional design, teaching and learning in higher education, educational technology, training and development, or a related field; a PhD is preferred
  • Demonstrated competency in developing instructional material in various formats (written, video)
  • Demonstrated project management skills
  • Demonstrated experience in creating blended learning or online courses
  • Excellent verbal and written communication skills in English and French
  • Experience teaching, as the instructor of record, at a postsecondary institution
  • Experience in teaching and leading workshops face-to-face, online and in blended environments
  • Experience with the development of instructional material in the context of professional development in higher education
  • Knowledge and competency in applying instructional design theories, learning theories and concepts of curriculum development
  • Knowledge of tools within learning management systems, popular usage, and functionalities
  • Knowledge about and experience in using educational technologies, in particular multimedia tools

Preference will be given to candidates who have experience supporting instructional staff at a postsecondary institution in both official languages, English and French.

In accordance with the Sessional and Other Temporary Staff Agreement, this position is an initial appointment of two years, with the possibility of renewal, and offers a comprehensive benefits package and annual salary range of $61,391 to $102,355.

Please submit a letter of interest, curriculum vitae, and a list of three references to the attention of Sim Senol.  

En Français / In French

Le « Centre for Teaching and Learning »  (CTL) assure un leadership en matière d'éducation qui favorise l'excellence dans l'enseignement à la communauté universitaire. CTL est la principale source de consultation, de soutien, de conception et de prestation de services
d'apprentissage en ligne et de services d'enseignement. CTL répond à son mandat en établissant des liens avec les communautés d'apprentissage, en cultivant l'engagement par la recherche et l'innovation, en établissant des liens entre les méthodes d'enseignement et la recherche pédagogique et les utilisations efficaces de la technologie, ainsi qu'en offrant le support nécessaire pour les technologies d'apprentissage en ligne existantes et émergentes.

CTL vous invite à poser votre candidature pour un poste de concepteur pédagogique pour travailler à améliorer sa vision de transformer les expériences d'apprentissage par le leadership et un soutien éclairé. Ce poste est une nomination conjointe avec le Campus Saint-Jean.

Responsabilités:

  • Soutenir les instructeurs à toutes les étapes de l'apprentissage hybride et du développement, de la mise en œuvre et du suivi des cours en ligne
  • Rechercher, concevoir et offrir des possibilités de perfectionnement professionnel au personnel enseignant dans le but d'améliorer les expériences d'apprentissage des étudiants
  • Promouvoir un enseignement efficace dans l'ensemble du campus en matière d'enseignement, d'apprentissage et de technologie par le biais d'un répertoire en ligne de matériel didactique, de vidéos et de podcasts en français et en anglais
  • Évaluer les besoins en matière de perfectionnement des instructeurs à divers niveaux pour l'enseignement en personne, en ligne et hybride
  • Planifier et concevoir le contenu, la documentation et le matériel appropriés pour la présentation des ateliers et des séminaires sur certains aspects de l'enseignement, y compris les cours hybrides et en ligne, en anglais et en français
  • Recueillir des données probantes sur l'impact auprès des personnes ayant des responsabilités d'enseignement et élaborer des stratégies d'évaluation pour déterminer l'efficacité des programmes offerts

Qualifications:

  • Diplôme d'études supérieures ou équivalent en conception pédagogique, enseignement et apprentissage dans l'enseignement supérieur, les technologies de l'éducation, la formation et le développement ou dans un domaine connexe; un doctorat est
    préférable
  • Competence démontrée dans l'élaboration de matériel didactique en divers formats (écrit, vidéo)
  • Compétences démontrées en gestion de projet
  • Experience démontrée dans la création de cours hybrides ou en ligne
  • Excellentes compétences en communication orale et écrite en anglais et en français
  • Experience en enseignement, à titre d'instructeur dans un établissement postsecondaire
  • Experience en enseignement et animation d'ateliers en face à face, en ligne et dans des environnements hybrides
  • Experience avec l'élaboration de matériel pédagogique dans le contexte du développement professionnel dans l'enseignement supérieur
  • Connaissances et compétences dans l'application des théories de conception pédagogique, des théories d'apprentissage et des concepts de développement de curriculum.
  • Connaissance des outils en systèmes de gestion de l'apprentissage, de l'utilisation courante et des fonctionnalités
  • Connaissance et expérience de l'utilisation des technologies éducatives, en particulier des outils multimédias

La préférence sera accordée aux candidats qui ont de l'expérience dans le soutien du personnel enseignant d'un établissement postsecondaire dans les deux langues officielles, le français et l'anglais.

Conformément à la convention collective des « Sessional and Other Temporary Staff (SOTS) », ce poste est une nomination initiale de deux ans, avec possibilité de renouvellement, et offre un ensemble complet d'avantages sociaux et une échelle salariale annuelle de 61 391 $ à 102 355 $.

Veuillez soumettre une lettre d'intérêt, un curriculum vitae et une liste de trois références à l'attention de Sim Senol.

How to Apply

Apply Online

Note: Online applications are accepted until midnight Mountain Standard Time of the closing date.

All qualified candidates are encouraged to apply; however, Canadians and permanent residents will be given priority. If suitable Canadian citizens or permanent residents cannot be found, other individuals will be considered.

The University of Alberta is committed to an equitable, diverse, and inclusive workforce. We welcome applications from all qualified persons. We encourage women; First Nations, Métis and Inuit persons; members of visible minority groups; persons with disabilities; persons of any sexual orientation or gender identity and expression; and all those who may contribute to the further diversification of ideas and the University to apply.